Kanjeroefeningen in 4c

Dit keer hebben wij, van groep 4c, de eer om een stukje te schrijven voor de Kanjerblog. Dat doen wij erg graag, want bijna dagelijks werken wij met onderdelen van de Kanjertraining. In de klas werken wij veel met het motortje en het geven van benzine. Ook werken wij veel met de verschillende kleuren petten. Zo benoemen wij vaak welke kleur pet iemand uit de klas op heeft als hij/zij iets zegt of doet. Wij bespreken ook hoe dat wij onenigheid op kunnen lossen volgens de Kanjermanieren.

Vandaag was het tijd om Kanjeroefeningen te doen. Hieronder kunnen jullie over de verschillende oefeningen lezen.

De muziek stopt

De muziek ging aan en we dansten vrolijk door de klas. Wanneer de muziek stopte, moesten wij zo snel mogelijk een maatje zoeken. Dit maatje moest iemand zijn, die het dichtste bij ons stond. Van te voren hebben we duidelijk afgesproken dat we niet alleen bij ons vriendje of vriendinnetje mochten lopen en dat we met iedereen een tweetal moesten vormen, als iemand jouw maatje wilde zijn. Alleen als je al iemand had, zeiden we dat op een nette manier tegen elkaar. Wanneer iedereen een maatje had gevonden, zei de juf een lichaamsdeel en dat lichaamsdeel moest je tegen elkaar aanhouden. Zo kwamen de neuzen, de billen, de voeten, de benen en de knieën voorbij. Kijk hieronder maar eens naar de foto's.

Complimentenspel

Daarna deden we het complimentspel. De juf noemde een paar eigenschappen op en wij moesten bedenken bij wie we deze eigenschap uit de klas vonden passen. Het was vooral belangrijk om uit te leggen waarom dat je iemand noemde bij een bepaalde eigenschap. Natuurlijk hebben wij heel veel goede eigenschappen, maar hieronder kun je er een paar lezen.

Waylon: bescheiden, omdat hij rustig is, maar hard werkt. Waylon is eerlijk.

Isa: bescheiden, omdat Isa tijdens de les niet veel praat, maar wel hard werkt. Isa is aardig.

Dion: avontuurlijk, omdat hij veel dingen doet en leuk vindt. Dion is ook humoristisch.

Tygo: avontuurlijk, omdat hij veel dingen doet en leuk vindt. Tygo is ook humoristisch.

Ivo: avontuurlijk, omdat hij alles leuk vindt en vaak vrolijk is. Ivo is maakt ook veel grapjes.

Mert: avontuurlijk, omdat hij veel dingen durft en stoer is. Mert is ook humoristisch.

Leks: blij, omdat hij altijd een vrolijke lach op zijn gezicht heeft.

Jens: blij, omdat hij veel lacht in de klas. Jens is eerlijk

Wieske: enthousiast, omdat ze alles leuk vindt en altijd leuk meedoet. Ze is eerlijk en vertelt geen geheimpjes door.

Zoe: netjes, omdat haar tafel altijd opgeruimd is en zij beleefd is.

Lieke: netjes, omdat ze houdt van opruimen en beleefd is.

Flavius: gevoelig, omdat hij soms pijn heeft aan zijn been is dat voor hem gevoelig. Flavius zeurt hier nooit over. Flavius is aardig.

Amber: eerlijk, omdat ze geheime dingen, die vriendinnen vertellen ook echt geheim houdt.

Inass: aardig, omdat alle meiden vandaag samen mochten spelen tijdens de pauze.

Selina: aardig, omdat ze nooit ruzie maakt.

Carlos: aardig, omdat hij nooit ruzie maakt.

Amy: aardig, omdat zij mijn vriendin is.

Eva: aardig, omdat ze leuk kan spelen.

Bodhi: kan goed samenwerken.

Tom: kan goed samenwerken.

Artjom: kan goed samenwerken.

Jayde: kan goed buitenspelen.

Darman: kan goed samenwerken en lacht veel.

Kanjer van de dag

We bespraken hoe dat je Kanjer van de dag kunt worden. Dit kun je worden door geen ruzie te maken, ruzies goed op te lossen, Kanjergedrag te laten zien door elkaar te helpen en door samen te werken. Ook kun je een Kanjer zijn door goed naar de juf te luisteren, lief te zijn, goed je best te doen en niet de clown uit te hangen en elkaar niet uit te lachen. We kwamen tot de conclusie dat er vandaag veel kinderen wel de Kanjer van de dag zouden kunnen zijn en bespraken ook waarom dat degene dat dan zou kunnen zijn.

Toneelstukje

We bespraken de verschillende kleuren petten en welk gedrag er bij welke pet hoort. Zijn jullie benieuwd naar het antwoord? Dan nodigen we jullie van harte uit tijdens de Kanjerlessen voor ouders in de groep van uw eigen kind. Hieronder ziet u alvast wat hints.